全新課程體系發(fā)布 | 預科前置課程,跨專業(yè)升碩的最佳選擇!
想要申請英國藝術(shù)設(shè)計碩士預科
但沒有相關(guān)專業(yè)背景?
整理不出作品集
沒把握參加入學考試?
想快速獲得學歷提升
但學術(shù)能力還有差距......
很多同學因為高考失利或?qū)I(yè)調(diào)劑
在專/本科沒有選到自己心儀的專業(yè)
因此想在碩士階段轉(zhuǎn)專業(yè)
重新選擇未來發(fā)展方向
但沒有相關(guān)專業(yè)背景
沒有作品、沒有經(jīng)驗
碩士申請之路難上加難
針對跨專業(yè)申請英國BCU碩預的學生
AIVA在今年推出全新課程體系——
「 碩士預科前置課程 」
2個月的時間,海外背景導師1對1授課
通過專業(yè)基礎(chǔ)及項目實踐
幫助零基礎(chǔ)專/本科學生
補足專業(yè)差距,適應(yīng)海外藝術(shù)教育
快速銜接一年制碩預課程
直通“英國Top10”伯明翰城市大學
伯明翰城市大學
Birmingham City University
是位于英國第二大城市伯明翰的一所欣欣向榮的現(xiàn)代化綜合型公立大學,是該市三大高校之一。歷史最早可追溯到1843年成立的伯明翰藝術(shù)學院。提供預科、本科、碩士和博士多層次的教育,涉及350多個專業(yè)課程,涵蓋了管理、會計、法律、建筑、藝術(shù)與設(shè)計、環(huán)境科學、計算機、工程、教育、社會科學、音樂領(lǐng)域。
其出色的教學質(zhì)量被英國高等教育質(zhì)量評估委員會評為優(yōu)秀,學生滿意度也位居前列。REF科研評定全英十佳藝術(shù)設(shè)計學院。躋身QS世界大學藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域排名頂尖行列。擁有英國排名第一,歐洲規(guī)模最大的珠寶學院。大學近年來更是投資26億人民幣建造的市中心“旗艦校區(qū)”代表了英國大學最先進的現(xiàn)代化校園,為學生提供一流學習環(huán)境。
BCU碩士銜接路徑
專/本科在讀/畢業(yè)生
第1步 碩士預科前置課程:補足專業(yè)
6月底—8月底(2個月)就讀于國內(nèi)
第2步 碩士預科:學歷轉(zhuǎn)換
9月中—第二年6月中(1年)就讀于國內(nèi)
第3步 BCU碩士:赴英留學
第二年9月底—第三年9月底(1年)就讀于英國
碩士畢業(yè)
獲得英國公立大學BCU頒發(fā)的碩士學位
學歷可獲得中國教育部認證
總共2年零2個月的時間
高效完成專/本升碩的學歷轉(zhuǎn)換
BCU碩預前置課程收獲
? 無縫銜接BCU碩士預科4大藝術(shù)專業(yè)
? 完成學術(shù)能力提升,快速達到碩預要求
? 結(jié)業(yè)作品可直接用于預科入學考試評分
? 提前補足中英高等藝術(shù)教育體系差距
? 適應(yīng)國外自主性的學習方式
? 明確個人未來研究發(fā)展方向
? 獲得獨立性/創(chuàng)意性/邏輯性/批判性思維的能力
課程對象
1. 專二/專三學生、大三/大四學生
2. 轉(zhuǎn)專業(yè)/跨專業(yè)學生
3. 無藝術(shù)設(shè)計/管理背景學生
4. 尚未達到申請碩預學術(shù)能力或條件的學生
開設(shè)專業(yè)
首飾設(shè)計 Jewellery Design
視覺傳達 Visual Communication
服裝設(shè)計 Fashion Design
時尚管理 Fashion Management
課程簡介
授課形式:1對1授課
課時數(shù):50小時授課(建議時長2個月)
課程內(nèi)容:
1. 完善相關(guān)專業(yè)認知;
2. 鞏固專業(yè)設(shè)計技術(shù)(包括工作室創(chuàng)作技法、軟件技能、視覺表現(xiàn)能力等);
3. 系統(tǒng)完成專業(yè)實踐/研究命題項目。
各專業(yè)課程綱要
01
首飾設(shè)計Jewellery Design
1. 鞏固首飾常用基本金屬工藝;
2. 學習首飾的發(fā)展簡史;
3. 了解當代首飾的定義;
4. 學習設(shè)計藝術(shù)設(shè)計的基本創(chuàng)作思維步驟;
5. 學習調(diào)研方法與調(diào)研途徑;
6. 實踐創(chuàng)作課題;
7. 建立良好的視覺記錄習慣、調(diào)研習慣與邏輯分析能力。
授課時數(shù):50小時(+24小時練習)
課程示圖:
02
服裝設(shè)計Fashion Design
1. 提升服裝專業(yè)基礎(chǔ)手繪繪畫能力;
2. 提升服裝專業(yè)工藝圖繪畫能力;
3. 建立對于服裝設(shè)計的全面認知;
4. 提升鑒賞能力、設(shè)計思考能力:創(chuàng)意思維、邏輯思維與批判性思維能力;
5. 提升服裝制作能力;
6. 實踐創(chuàng)作課題;
7. 建立良好的視覺記錄習慣、調(diào)研習慣與邏輯分析能力。
授課時數(shù):50小時(+30小時練習)
課程示圖:
03
視覺傳達 Visual Communication
1. 掌握視覺傳達設(shè)計理論基礎(chǔ);
2. 學習平面設(shè)計發(fā)展簡史;
3. 了解當代視覺傳達設(shè)計的方法論;
4. 掌握視覺傳達設(shè)計的相應(yīng)技術(shù)能力(手繪, 軟件, 拍攝等);
5. 學習視覺傳達設(shè)計的創(chuàng)作思維方式以及調(diào)研方法;
6. 實踐創(chuàng)作課題;
7. 提高學生的視覺審美, 基礎(chǔ)理論水平以及實戰(zhàn)能力。
授課時數(shù):50小時
課程示圖:
04
時尚管理 Fashion Management
1. 理解什么是營銷管理、了解案例知識、了解戰(zhàn)略計劃;
2. 市場信息收集;
3. 了解分析消費者市場;
4. 建立顧客關(guān)系的聯(lián)接;
5. 識別細分市場和目標市場;
6. 創(chuàng)造價值;
7. 推出新的市場供應(yīng)物;
8. 傳遞價值。
授課時數(shù):50小時
課程示圖:
授課團隊
Violet
首飾藝術(shù)家,伯明翰城市大學預科中心教學主管,畢業(yè)于伯明翰城市大學珠寶學院碩士。Violet擁有豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗,在多年一線教學經(jīng)歷中,接觸的多樣性學生個案讓她不斷思考“特色化的關(guān)懷教學”。對教育事業(yè)和藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛在她身上有兼容的持續(xù)性,作為藝術(shù)家的創(chuàng)造力和教育者的滲透性始終在互相回饋。從學生時期的創(chuàng)作“他生系列”獲得UBI Gallery最佳新秀獎開始,到“他生系列”、“付喪神系列”作品不斷在國內(nèi)外展出,Violet始終在藝術(shù)專業(yè)上保持清醒和敏銳,這也是她教學工作中前瞻性的來源。
Jiayi
本科畢業(yè)于中國地質(zhì)大學,寶石及材料工藝學專業(yè)(首飾設(shè)計方向)。后赴美國羅德島設(shè)計學院進修首飾及金屬工藝,獲得碩士學位。GIC鉆石分級師。Jiayi擅長各種材料工藝,包括3D建模及打印、金屬、花絲、琺瑯、蠟雕、寶石啄形等。在首飾設(shè)計及教育方面經(jīng)驗豐富,曾擔任羅德島設(shè)計學院冬季首飾系列選修課講師,擁有在北京、紐約等多地首飾工作室的工作經(jīng)驗,了解國際市場。
Yilin
當代首飾創(chuàng)作者,首飾專業(yè)導師,畫廊公眾號專欄撰稿人。伯明翰城市大學珠寶學院碩士,五年金工深造經(jīng)歷,Yilin擅長各種金屬、琺瑯、多維材料等各種材料工藝,在個人藝術(shù)創(chuàng)作中關(guān)注動力學首飾及金屬與新材料的結(jié)合,希望通過有趣的首飾來引發(fā)人們對日常行為及與物體互動的思考。作品Dynamical等系列曾在英國、德國、西班牙等多地展出。
Lu Yang
意大利馬蘭戈尼服裝學院服裝設(shè)計碩士,資深服裝設(shè)計導師。輔導的眾多學生成功申請皇家藝術(shù)學院、中央圣馬丁、倫敦服裝學院、帕森斯、普特瑞藝術(shù)學院等海外藝術(shù)名校。對國內(nèi)外的藝術(shù)課程設(shè)置有充分的了解,在幫助學生實現(xiàn)申請要求的同時,擅長以創(chuàng)造性方式鼓勵學生在作品中發(fā)展個人風格。
Lei
新媒體藝術(shù)家、視覺藝術(shù)家,畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學院MAFA專業(yè)。主要研究方向是關(guān)于虛擬與現(xiàn)實之間可延伸的邊界及其藝術(shù)的發(fā)展性,以及視覺藝術(shù)如何通過公共視角、政治建構(gòu)等語境下進行探討和傳達。作品涉及的方向主要有新媒體藝術(shù)、視覺傳達以及公共藝術(shù)等。作品曾在多個美術(shù)館和公共空間進行展覽,包括泰特現(xiàn)代美術(shù)、喜馬拉雅美術(shù)館等,曾獲得上海青年藝術(shù)博覽會綻放獎。
Junyao
獨立設(shè)計師品牌“JUN RPF”創(chuàng)始人,馬蘭歐尼奢侈品品牌管理與市場營銷碩士,本科畢業(yè)于馬蘭歐尼設(shè)計專業(yè)。多年服裝行業(yè)時間與教學經(jīng)驗與VOGUE、MARIE CLAIRE等各大時尚媒體聯(lián)系密切。結(jié)合行業(yè)履歷和個人品牌實踐,Junyao樂于與學生分享一手的時尚案例,通過基礎(chǔ)知識學習、時間與案例分析等,幫助學生探索發(fā)現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)作方式,將開拓學生思維的理念貫穿于教學過程中。
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2021年6月30日